Segundo corte. La noticia

En Santa Marta

Destrozos causó el huracán Matthew

En la región caribe de Colombia se han registrado fuertes lluvias, y como medida de prevención y seguridad la Alcaldía cerró las playas hasta nuevo aviso

Por: Yesica Curvelo

Por más de 12 horas el huracán provoco intensas lluvias, inundando varias vías y barrios de la ciudad, provocando así que la marea aumentara hasta los 3 metros de altura. Las autoridades y el cuerpo de bomberos le dice a la ciudadanía que tengan precaución, para así evitar consecuencias lamentables.

Las playas fueron cerradas por causa de este fenómeno que no solo ha causado estragos en la ciudad si no en el caribe colombiano. La playa Los Cocos fue una de las más afectadas por este fenómeno, las olas tienen alrededor de unos 2 a 3 metros de alturas y  tiene a sus alrededores residuos que las fuertes brisas y lluvias han traído consigo y que han quedado en ese lugar.

Los miembros de la defensa civil y del cuerpo auxiliar de bomberos están atentos a los barrios que estén cerca al rio manzanares porque en la zona alta de la Sierra Nevada caen fuertes lluvias haciendo así que haya crecientes en los ríos  los cuales son cortos y de alta pendiente. Además, les pide a la comunidad que estén atentos porque en las últimas horas se prevé lluvias y vientos fuertes, y a los pescadores que no hagan ninguna navegación de votes para así poder evitar hechos lamentables.

Por otra parte, la movilidad colapsó en las principales avenidas por la carencia de un rápido desagüe. Las avenidas han permanecido inundadas por las lluvias y el rebosamiento de las alcantarillas en especial  la Avenida del Libertador,  del Río y la Santa Rita, donde como de costumbre las calles se convirtieron en ríos que paralizaron el tráfico vehicular y de transeúntes.

A causa de los fuertes vientos un árbol cayó sobre un carro estilo furgón en la calle 18 con carrera tercera en Centro Histórico, lo cual  provocó caos en la movilidad. La emergencia fue atendida de forma inmediata por parte del cuerpo de bomberos y voluntarios, quienes se desplazaron hasta el lugar con una máquina y varias unidades, y  procedieron a cortar el tronco para evitar mayores daños.

De igual forma, se reportan 40 árboles y ramas caídos en varios sectores de la ciudad, emergencia que se ha atendido de la mano de ESPA y el cuerpo bomberos.

Por esto se les recomienda estar alertas porque ya no hay prevención sino atención por parte del Distrito y los organismos de socorro, debido a que van a incrementar las lluvias durante el fin de semana. Por lo tanto, a las personas que estén en los cerros deben tener cuidado porque se pueden presentar deslizamientos.

Así mismo, los invitan a que si sucede alguna novedad llamar a la Cruz Roja colombiana al número 132 y al teléfono fijo 4230522; a la Densa Civil al número de teléfono 4382713; la Policía Nacional a los números 123, 112 y 156; al Cuerpo de Bomberos a los números 119 y al fijo 4212818.

Segundo corte. Trabajo sobre los géneros periodísticos

Los géneros periodísticos      

                                           

Son formas de expresión escrita que difieren según las necesidades u objetivos de quien lo hace.

En la prensa se diferencian  tres tipos de géneros periodísticos:

    Informativo: tienen como objetivo dar cuenta de la actualidad con un lenguaje objetivo y directo.

Ejemplo:

•     En la imagen número 1 podemos encontrar una noticia de género informativo porque da a conocer sobre una noticia de la actualidad, la cual es importante para todo un país.
•    En la imagen número 2 podemos ver que la noticia habla sobre la condena de James “Zar de la Chatarra” Arias. Es de género informativo porque nos da a conocer el tema sobre su condena.

Opinión: Tienen como finalidad expresar el punto de vista de quién los escribe, que interpreta y comenta la realidad, evalúa las circunstancias en que se han producido los hechos, y expresa juicios sobre los motivos y sobre las consecuencias que puedan derivarse de ellas. En ocasiones, puede proponer alternativas para cambiar o mejorar la situación.

    Ejemplo:

•     En la imagen número 1 podemos encontrar un artículo de opinión de María Elena López, en el cual habla sobre el matoneo escolar. Es un de opinión porque aquí ella emite un opinión concreta, la cual es de la actualidad y de  mucha relevancia.
•    En la imagen número 2 podemos ver un editorial sobre: “el acuerdo con las Farc”, no va firmado por ninguna persona porque recoge la opinión institucional y colectiva del periódico. Además, es un tema que ha causado controversia.

 Interpretativo: Su finalidad es relacionar el acontecimiento con el contexto temporal y espacial en el que se produce. 

       Ejemplo:

•       La imagen número 1 es una entrevista, la cual hace parte de este género y se le hizo a Haizam Amirah Fernández.
•     En la imagen número 2 se puede ver un reportaje sobre: “el reclamo que hace María Nancy Hinestroza”. El reportaje no solo hace parte de este género, sino que busca más a profundidad sobre el tema y hay que hacer una extensa y buena investigación para poder realizar lo.

Segundo corte. Exposición de el/la editorial

El Editorial

La mayor parte de los autores centran el origen del editorial en la prensa inglesa a principios del siglo  XVIII, donde los periódicos comienzan a debatir sobre las cuestiones de la política diaria y a servirse de la prensa para propagar las ideas de un partido.

Es el género mediante el cual la publicación da a conocer sus puntos de vista sobre ciertos acontecimientos de la realidad actual. Suele aparecer en un sitio fijo y no suele estar firmado, porque la empresa es la que se responsabiliza por la publicación.

Los editoriales tienen un estilo sencillo, y su discurso es argumentativo, es decir, intentan convencer al lector de una hipótesis determinada recurriendo a ejemplos o comparaciones. También es frecuente utilizar invocaciones que involucran al lector como por ejemplo: "usted Ya habrá detectado que" y recursos similares.

• ·        Subraya  acontecimientos de los cuales ya se informó en otras secciones del periódico, casi siempre en primera plana. 

• ·        Los periódicos, como instituciones, sustentan un criterio determinado en cada uno de los principales campos de la actividad humana. En lo social, en lo económico, en lo político, en lo religioso, el editorial proyecta el tipo de sociedad a que aspiran los editores. 

Características del editorial: 

• ·        Debe  ser hecho con frases que contengan ideas concretas. 

 

• ·        Contundente, que vaya al grano del asunto; que exprese, sin titubeos, el juicio directo, para que el lector no se quede desinformado con respecto al tema.

• ·        Afirmativo: es decir, que proponga soluciones. 

• ·        Penetrante: que no se quede en la superficie de los asuntos que aborda sino que vaya más allá; que sepa exponer lógicamente futuras consecuencias; que descubra y exponga causas subterráneas de un determinado hecho social. 

• ·        Ágil: redactado con fluidez, claridad, lógica. 

• ·        Convincente: que presente argumentos para persuadir al lector de que piense de la misma forma que la institución periodística que representa.

• ·        Breve: que diga mucho en pocas líneas y trate de agotar en breve espacio temas que entrañan tesis profundas y vastas. 

• ·        Trascendente: que su juicio resulte perdurable y de influencia en la conformación de criterios. Juicios improvisados, ligeros, contradicen la función orientadora del editorial y arriesgan su credibilidad. 

Estructura:

Debe atrapar al lector con la entrada. Debe seguir un desarrollo lógico que implica una tesis doctrinaria. El remate debe condensar el pensamiento central.

Estilo:
Debe ser comprensible y también lógico.

Diferentes tipos de editoriales:

• ·         Explicativos (explican, no se deduce la opinión directamente).
• ·         Tesis u opinión (hay una clara opinión a favor o en contra).
• ·         Informativos (su intención es dar a conocer el tema).
• ·         Interpretativos (promueve causas, efectos, conjeturas).
• ·         Acción y convencimiento (ambos intentan persuadir la opinión ya formada del lector).

Partes: una editorial generalmente consta de las siguientes partes:

• Título: se coloca el nombre del tema que se va a desarrollar.

• Cuerpo: aquí se desarrolla el tema, se da a conocer la opinión.

• El Diario y la Fecha: Se coloca el nombre del diario y la fecha en la que se está editando.

 EJEMPLOS:

Primer corte. Cuento

Yo siempre te amare

A diferencia de muchas ciudades esta es poblada por animales y no por personas. No somos perros, gatos o dinosaurios, somos  criaturas mitológicas. Lo que nadie sabe, es que nosotros tenemos nuestro propio mundo.

Estudio en un colegio llamado Meres, es un buena institución, tal vez la mejor de Unicorlandia, (somos unicornios, mi nombre es Eysellen y tengo 15 años) con grandes unicornios los cueles carecen de pensamiento.

Estábamos todos en clase y llego un hermoso chico, tenía un color de piel que jamás había visto, era como la noche, oscura. Estaba sentado en un aparato, pero en realidad no entendía el ¿por qué?

La profesora llego más seria de lo normal y dijo: “alumnos, él es Perky, tiene 17 años. Padece de una enfermedad la cual no le permite hablar ni caminar, pero puede escucharlos. Espero que lo hagan sentir como en casa y que sean muy respetuosos con él”.

Todos en la clase lo miraban con desprecio, como si fuera un fenómeno. Ante mis ojos era belleza pura. Pensé que nadie podría ser más hermoso que la noche, pero apareció el.

Cuando la profesora lo ubicó en el asiento todos se rodaron, no querían estar junto a él, pero yo me acerque (es como si le temieran a lo nuevo). En Unicorlandia todos somos coloridos, pero Perky no, tenía mucha curiosidad en saber porque su piel era color negro.

Sentía la necesidad de hablarle y poder ser su amiga, así que decidí acercarme.

-¡Hola! Le dije, mi nombre es Eysellen, tengo 15 años. La profesora dice que no puedes hablar pero yo puedo enseñarte-.

Pase toda la clase mirándolo y en ocasiones le hablaba (no le podía hablar siempre, estábamos en clase y podía interrumpir a la profesora). No veía la hora de salir de clases y contarle a mi madre la llegada del chico nuevo.

Cuando llegue a casa corrí hacia donde mi madre y le dije alegremente:”madre, en la clase llego un niño nuevo, su nombre es Perky y su tono de piel es oscura”. ¿Cómo es que no había visto unicornios así? ¿Por qué no tengo eso color?

“No creo que sea hermoso Eysellen, respondió mi madre, no comprendes”. “los unicornios que toman ese color son porque tuvieron algún accidente, lo último que quiero es que algo te suceda”.

¿Pero no crees que sea hermoso tener un color tan único como lo tiene Perky? (Pregunte con la intención de obtener una respuesta positiva).

“Ya para Eysellen, (grito mi madre desesperada) solo los unicornios de ese color quedan en ese estado, no pueden hacer nada”. ” Los padres sufren mucho” ¿Cómo quieres que piense que tener ese color es algo hermoso? Es algo trágico hija. “Siempre te digo que te cuides, de nada sirve tener un color diferente si vas a quedar en ese estado en el cual está tu amigo”.

A lo cual le respondí:”pienso que se puede recuperar y hacer cosas que hacía antes de su accidente”.

”No, una vez haya tenido el accidente no hay vuelta atrás, no hay quien lo repare Eysellen”, respondió furiosa mi madre.

Me fui triste y con rabia a mi habitación. ”Yo sé que puedo ayudarlo, se que él puede ser el primer chico en tener una vida normal con un tono de piel extraordinario” pensé.

Pasaban los días y solo andaba en la escuela con Perky, en todo momento, hasta la hora que tocaba ir a casa. Yo le enseñaba a leer, movía mis labios lentamente (para que en algún momento se le facilitaría hablar), le movía sus dedos, su cabeza, sus brazos y piernas (con la intención de que pudiera mover alguna parte de su cuerpo sin ayuda alguna).

Todos me miraban raro, (para los compañeros es como si hablara o hiciera las cosas sola)  porque según ellos Perky era una pérdida de tiempo, pero para mí, era una ganancia.

Sí, me había enamorado de él. En recreo lo entre al salón y lo levante del aparato extraño en el cual estaba sentado, lo abrase y comencé a moverme con él (quería que sintiera el suelo de nuevo, lo que se sentía caminar). Eso apenas duro 10 minutos, Perky era muy grande y pesado. Al sentarlo lo mire fijamente y él a mí, sentí que estaba agradeciéndome por mucho, me gustaba tanto estar con él. Le di un beso, lo abrace y de un momento a otro sentí como sus manos rodearon mi cintura. Fue un momento lleno de satisfacción, felicidad. Al fin había pasado lo que me propuse, hacer que Perky pudiera mover alguna parte de su cuerpo sin ayuda alguna. Ahora va a progresar y ser el unicornio más original que había podido habitar en Unicorlandia.

Tenía 3 días sin ir a clases porque estaba enferma. Cuando llegue al aula estaba tan emocionada por ver a Perky, pero no lo vi (seguramente se les dificulto a los padres subir el aparato al auto).

La clase finalizó y Perky no llego. Fui  mi casa y mi mamá me dio la noticia más oscura que el color de piel de Perky y era que había fallecido.

El amor de mi vida murió. Todos dicen que no valió la pena el esfuerzo que hice, que desperdicie mi tiempo, que me ilusione, que deje muchas cosas por estar 8 horas con él, que no podía hacer sentir viva a una persona que estaba prácticamente muerta, pero saben, él fue el que le dio sentido a mi vida, el que me hizo sentir viva y amar sin necesidad de que me hablara o tocara. Fue la primera persona con la cual pasaba solo unas 8 horas cuando quería pasar las 24. Aprendí amar y extrañar, pero más amar.

 Ahora han pasado 9 años desde su fallecimiento, tengo 24 años y tengo mi propio hogar. Tengo un bello esposo unicornio llamado Yorket y un hermoso hijo llamado Perky.

Y si me preguntan: ¿Eres feliz? Diré que sí (porque lo soy). Si me preguntan ¿Cómo se llama tu esposo? diré Yorket, pero si me preguntan: ¿Cómo se llama el amor de tu vida? responderé sin temor alguno “su nombre es Perky”.

Primer corte. El mal uso de las comillas y del apodo

-En la imagen se puede distinguir que  su apodo es “la Negra” el cual está mal escrito porque la “n” debería estar en mayúscula y la “l” en minúscula. Además, la única forma de poder colocar el apodo de la persona es que este escrito primero su nombre, luego el apodo y después su apellido.

Ejemplo: Caterine “la Negra” Ibargüen.

-En la próxima imagen se puede ver que identifican a una persona por su apodo pero, gramaticalmente está mal.

La letra "m" debería ir en mayúscula porque esta hace parte del apodo y en la imagen esta en minúscula. 

Ejemplo: Sicarios mataron a "Cara de Muerto" de dos balazos.

Primer corte. Exposición del adverbio

El adverbio
Son palabras que pueden modificar verbos, adjetivos u otros adverbios. No tienen genero ni numero y expresan circunstancias.

Los adverbios se dividen en las siguientes categorías:

Adverbios de tiempo: Responde a la pregunta ¿Cuándo?  y es el encargado de decir el momento en el cual se cumple la acción, sea en pasado, presente o futuro.
Ejemplos: 
-Ayer comimos pescado
-Lo traerán después
-Nos amaremos siempre
-No lo sabes aún
-Estudiaremos luego
-Lo tomare ahora

Adverbios de Lugar: Responde a la pregunta ¿Dónde? y establece el sitio donde se cumple la acción del verbo. 
Ejemplos:
-Tu casa esta cerca
-La pusieron arriba
-Él va detrás
-Quìtalo de enfrente
-Durmió afuera.

Adverbios de modo: Responde a la pregunta ¿Cómo? y precisa  la forma en que se cumple la acción de verbo.
Ejemplos:
-Llegaste apenas
-Dormí mal 
-Comimos bien
-Corriste rápidamente
-Caminaremos despacio
-Lo hicieron adrede.

Adverbios de cantidad: Responde a la pregunta ¿Cuánto? y aclara la medida en  que se cumple la acción del verbo.
Ejemplos:
-Quise comprar todo
-No te diré nada
-Ella lee mucho 
-El niño pidió màs
-No trabajes demasiado
-De eso tengo poco.

Adverbios de afirmación: Como su nombre lo indica es el encargado de dar una respuesta positiva.
Ejemplo:
-Tengo que estudiar 
¿Debes hacerlo?
Si
-Voy a cenar tamales
¿Te gustan?
Ciertamente
-No hay vida en marte
¿Estas seguro?
Absolutamente.

Adverbios de negación: Es lo contrario del afirmativo. Su respuesta es negada.
Ejemplos:
-Jàmas quiero casarme
-Nunca dejarè de amarte
-No quiero carne.

Adverbios de duda:  Contesta cualquier pregunta pero sin negarla o afirmarla.
Ejemplo:
-Tal vez llegue mañana
-Quizá no duerma hoy
-Probablemente mañana haga dieta
-Seguramente gane el Unión.

Adverbios de interrogación: Son adverbios relativos que toman acento al convertirte en pregunta.
Ejemplo: 
-¿Dónde vives ahora?
-¿Cuándo viene tu hermano?
-¿Cómo te sientes hoy?
-¿Para qué estas estudiando?
-¿Por qué estudias en la CUN?

Adverbios de exclamación: Modifica al verbo creando un sentimiento de sorpresa,jubilo,dolor,etc.
Ejemplo:
-¡Qué feliz día es éste!
-Mira dónde lo encontramos
-Cuànto tuviste que sufrir para ello!
-¡Cómo te atreves a decir eso!

Mal uso de los adverbios

-Medio cansada: existe un error que sólo puede ser detectado cuando lo comete una persona de sexo femenino. Se trata del mal uso de la forma “medio”, en expresiones como estoy media cansada y  estaba media enferma.

El adverbio medio no tiene accidentes de género y número, por lo tanto se debe decir medio cansada y estaba medio enferma.

-Puntualmente: es muy común escuchar decir a alguien que quiere referirse puntualmente a determinado tema. El único significado que la Academia adjudica a esta palabra es el de “con puntualidad”: La ceremonia comenzó puntualmente. La confusión surge, probablemente, del sentido que tiene la palabra puntualizar, que es “referir un suceso o describir una cosa en todas sus circunstancias”. De ahí que esa persona exprese voy a referirme puntualmente al caso, en lugar de voy a referirme concretamente (o detalladamente) al caso.